Selon les affirmations de plusieurs institutions, les compétences numériques seront au cœur de la prochaine révolution technologique mondiale. La quatrième révolution industrielle touchera tous les pays du monde, en modifiant la structure actuelle de demande en main d’œuvre. Alors que 2,5 milliards d’individus, soit le double de la population actuelle, peupleront l’Afrique d’ici 2050, plusieurs experts pensent que ce boom démographique représente une grande opportunité de développement économique du continent. L’enjeu pour l’Afrique de former les jeunes aux métiers du numérique n’est donc plus à démontrer. Selon une étude menée conjointement par la Société Financière Internationale (SFI) et le cabinet LEK consulting, les compétences digitales devraient générer environ 230 millions d’emplois en Afrique subsaharienne d’ici 2030.
D’après les chiffres publiés par la SFI, plus de 40% des compétences actuellement requises pour la main d’œuvre dans les entreprises changeront d’ici 2022 et plus de la moitié des employés auront besoin d’acquérir de nouvelles compétences, différentes ou avancées. Le rapport indique que la demande en compétences numériques devrait croître plus rapidement en Afrique Subsaharienne que dans les autres marchés mondiaux du fait de la jeunesse de sa population.
Au Ghana également, 20% des entreprises préfèrent recruter à l’international en ce qui concerne les compétences numériques.
Pour le moment, plusieurs déficits rendent encore cet idéal difficile à concrétiser. Un sondage effectué notamment par la SFI et le cabinet LEK consulting démontre que les offres en matière des compétences digitales sont en deçà de la demande. Ce déficit se situe principalement dans le domaine des compétences dit « intermédiaire » définie par l’Unesco comme « un ensemble de compétences génériques en technologies de l’information et de la communication qui peuvent être utilisées pour accomplir des tâches professionnelles ». Paradoxalement, selon une étude menée par Econuma en 2019, seulement 23,94 % des entreprises sollicitent les profils ayant des compétences numériques. Les jeunes se tournent donc majoritairement vers des formations moins techniques comme le marketing digital ou le community management car ce sont généralement ces offres qui sont publiées par les entreprises.
Selon Aurèle Simo, formateur en marketing digital et community management, « il est plutôt rare de trouver des offres de formations en cybersécurité, protection des données, big data, business intelligence etc. Ce qu’on retrouve beaucoup plus dans le marketing digital d’ailleurs se limite au marketing des réseaux sociaux .
La Banque mondiale indique que seulement 50% des pays d’Afrique incluent les compétences en informatique dans leurs programmes d’études
Les manquements sont principalement dus à des offres formations inadaptées et insuffisantes en matière de compétences numériques. La Banque mondiale indique que seulement 50% des pays d’Afrique incluent les compétences en informatique dans leurs programmes d’études. Lorsqu’il s’agit des études primaires, ce taux est encore plus bas.
L’on pourrait soupçonner alors le manque d’enseignants qualifiés, d’autant plus qu'au cours de l’année 2021, pour une session de formation dans les métiers du numérique, Le Fond National de l’Emploi Camerounais a noué un partenariat avec Openclassroom, une plateforme de E-learning Française qui offre des formations dont les certifications sont reconnues à l’échelle internationale.
Au Ghana également, 20% des entreprises préfèrent recruter à l’international en ce qui concerne les compétences numériques.
Pour l’instant, les formations en community management et en marketing digital sont les plus demandées au Cameroun, ce qui permet aux jeunes de s’auto employer en travaillant à partir de leurs ordinateurs ou smartphones. Si l’Afrique subsaharienne en général et le Cameroun en particulier souhaite être compétitif grâce à sa population,ils doivent investir dans l'enseignement de qualité qui est une phase prépondérante à un processus de digitalisation réussi.
